——記走進(jìn)特殊學(xué)校義診活動(dòng)
特殊教育學(xué)校是一個(gè)讓許多人感到陌生而又神秘的地方，在陽(yáng)春三月的一個(gè)午后，福鼎市醫(yī)院內(nèi)、外科黨支部部分黨員與慈濟(jì)志工一起來(lái)到位于杏林苑旁的福鼎市特殊學(xué)校開(kāi)展送溫暖義診活動(dòng)。
走進(jìn)特殊學(xué)校，雖然仍未逝去的北風(fēng)依舊有些凜冽，但一張張稚嫩的笑臉，以及他們所洋溢出的天真與質(zhì)樸，卻不由得讓人感到沁人心脾般的溫暖。孩子們?cè)缭缇驼R地站好隊(duì)伍，以他們特有的方式迎接我們。聽(tīng)著整齊劃一的一聲聲應(yīng)答，我突然意識(shí)到，這些孩子們?cè)谧龅较裾：⒆幽菢拥氖虑闀r(shí)，背后需要付出的卻是成倍艱辛……
在與孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的相互問(wèn)候之后，黨員們組成一個(gè)義診分隊(duì)，在林茵主任和謝建春主治醫(yī)師的帶領(lǐng)下，為孩子們送去我們的關(guān)懷。許多孩子靦腆而又生澀地來(lái)到我們面前，在學(xué)校老師的幫助下，與我們溝通。完全沒(méi)有其他孩子那樣調(diào)皮淘氣，卻有著更加純凈的眼神與感人的笑容。其間一位老師領(lǐng)著一個(gè)眼睛亮亮的，長(zhǎng)相十分可愛(ài)的小男孩，向我們介紹道：“這孩子的樂(lè)感相當(dāng)不錯(cuò)，學(xué)校的音樂(lè)老師想挖掘它音樂(lè)方面的天賦，成為下一個(gè)舟舟（智障指揮家，用指揮棒挑戰(zhàn)命運(yùn)的“天才”），可由于先天性右手肌肉萎縮，且又合并有癲癇，使這方面的發(fā)展受到限制……”，林茵主任詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了孩子的情況后，仔細(xì)地給他進(jìn)行檢查，并留下了自己的聯(lián)系方式，希望孩子家長(zhǎng)能與醫(yī)院取得聯(lián)系，給予他幫助。
漸漸地，我們也與孩子們熟悉起來(lái)。還有個(gè)女孩子跑過(guò)來(lái)親昵地叫我姐姐，那表情就像是認(rèn)識(shí)了許久的小妹在向你撒嬌。此時(shí)此刻，誰(shuí)又會(huì)意識(shí)到他們與其他孩子的不同，上天沒(méi)有給他們健全的身體，然而他們卻有這樣美麗而純凈的心靈……
孩子們的笑容感染著我們，與此同時(shí)，慈濟(jì)志工們與孩子們一起表演手語(yǔ)，進(jìn)行兩人三足游戲，歌聲和笑聲回蕩在學(xué)校的每個(gè)角落。大家?guī)е@幾天辛苦收集來(lái)的各類(lèi)玩具，以及慈濟(jì)志工們購(gòu)買(mǎi)的精美文具、體育用品及小禮物，依次派發(fā)給每一位孩子。不能說(shuō)話(huà)的孩子們，就用一雙雙感激的眼神看著你，豎起大拇指向你表示感謝。那樣的真誠(chéng)令大家不禁感嘆，這真是一片凈土！
孩子們回自己的教室繼續(xù)學(xué)習(xí)了，而我們，則由校長(zhǎng)帶領(lǐng)參觀(guān)孩子們的教室和宿舍。學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)的康復(fù)鍛煉室及活動(dòng)室，令人驚訝的是，不論是男生宿舍還是女生宿舍，整潔得就像是軍營(yíng)一般，連拖把都放置得整整齊齊。走出校舍，望著宿舍樓前“自強(qiáng)自立，永不言棄”的校訓(xùn)，我想說(shuō)，孩子們，你們真的做到了。你們并不因先天的缺陷而放棄自己，你們的毅力值得每一個(gè)健全人敬佩，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
在某種程度上，聾啞、智障兒童這樣的弱勢(shì)群體，更需要人們的關(guān)心與關(guān)懷，他們絕不是被遺棄的天使，而更應(yīng)該成為我們社會(huì)中不可或缺的一個(gè)重要組成部分，讓每個(gè)人都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，給他們一個(gè)光輝燦爛的未來(lái)……
